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上外教育集团开启“活教育之旅”
2019-11-06 16:47:48

坚持“活教育”理念,大胆探索创新发展的新途径。今年,上虞外国语学校教育集团应运而生,与杜亚泉中学携手成为城乡紧密结合的教育集团。如何以集体化为起点推进教育供给方面的改革?如何以多种方式实现城乡教育资源的高质量共享?上虞外国语学校教育集团的选择是-

近日,上海外教集团首席校长宣文军等学校领导走访了杜亚泉中学辖区内的学生和各界人士的家属。他们就管理该团体的重要问题征求了所有各方的意见,收集和整理了社会关注的热点和难点信息,并向地方政府领导人报告了该团体未来的"生活教育"愿景,得到了积极支持。

“商外教育集团将通过咨询各项良好政策,结合集团实际发展,坚持“以人为本、素质教育、科学研究与发展”的理念,在实践中创新,在实践中探索,促进城乡学校同步优质发展,在学校管理、教师核心素质培养、校园文化创新等方面打造特色。“昨天,宣文军总统这么说了。

创新管理夯实办学基础

"坚持党的建设指导,确保教育思想的正确方向."

"实行生活教育,制定科学规范的管理责任制."

……

在最近新开设的“上海外籍集团党员论坛”上,党员和教师们纷纷提出建议和意见,并逐渐达成共识:创新管理责任制建设,加快两校融合发展。

为了发展集团,我们必须首先促进集团管理领导能力的提高。为此,集团将建立“管理责任制”,加强领导班子建设,坚持定期学习会议,加强交流与合作,选拔干部进行培训。例如,为负责人(管理员)建立定期办公室会议,以提高政策水平和解决冲突的能力;建立两校管理团队、教师岗位交流制度,促进优秀骨干教师的教学成长;设立每周接待日,让校长听取各行各业的意见和建议。开展“校长下乡(社区、企业)”等活动,拓宽领导视野,提高生活教育和管理水平。

学校领导告诉记者,教学和科研是学校发展的基础,是素质的渠道,是生活教育中“活”的源泉。因此,加强和规范教学科研管理是最重要的任务之一。上海外教集团将依托浙江师范大学的教学研究项目开展办学合作,以浙江师范大学的教学研究战略深化学校教学研究工作理念,着力发展“校内引领校外补充——个别研究——集体实践——理论推广——学科发展”的教学研究合作模式。同时,我们将对原有的优势项目进行整理、充实、优化和完善,努力建设成为优秀项目。如农村圣贤文化教育、企业文化引入学校、探索城乡合作教学模式等。,已被进一步探索,以建立一个以上的省级项目,争取申请国家级项目。

注重培养教师的核心素养

近年来,浙江省绍兴市上虞区及全国涌现出一批先进的教师队伍,并在各种学术竞赛中获得了巨大的成功。这是因为学校重视教师核心素养的系统化、制度化和科学化培养。

结合办学机遇,上海外教集团将突出教师核心素质的培养。重点应放在提升所有人员上,以确保教师培训的主题是新鲜的,科学研究的形式是灵活的。如“送出去,请进来”,同时“压担子,搭桌子,铺场地”,让每位教师与时俱进。关键是要培养青年教师,用四位主导教师“规范”每一位青年教师,即工作室教师、学科教师、班主任、党群思想主导教师,从而保护大多数青年教师,迅速提高他们的专业能力和成长。近日,该集团推出“蓝色工程”,组织了3对班主任和8对学科师生结对。它还明确了今后相互帮助和学习的相关要求。通过师生配对,促进了学校教师素质的全面提高。

要提高教师的核心素养,需要倡导和实践“智慧教育”。近日,学校加大智能教室建设,投入数十万元建设“点编码控制创新与机器人”客座教室,同时改善信息技术条件,充分利用“互联网附加”、大数据、人工智能、虚拟仿真等技术,实现课堂改革实验教学数字化,尝试大数据分析,掌握准确的教学实验,提高课堂效率。地区英语学科基地教师、国内外英语教学研究团队负责人鲁静认为,智能教学和实践创新在提升教师教学核心素质中起着决定性作用。

引导学生全面发展的五项教育措施

多年来,上下都注重学生综合素质的培养,积极拓展培养渠道,激发学生探究能力,从而达到“德、智、体、美、劳同步发展”的目标。近日,学校新修订了《上虞外国语学校教育集团学生发展评价》,强调通过评价促进教学,通过评价促进学习,通过评价促进协调,通过经验和体验帮助两校学生多方面发展。

-培养适应学习变化的能力。这两所学校以每个班级为单位开展学习能力评估竞赛,并利用数据量化学生的学习技能和成绩。每班增加“三班”班会(实验技能操作班、安全逃生班和社会活动班);每个人都应该参加课外发展课程,如发起爱一个基金会、志愿参加社区活动、组织文学俱乐部等。进入春天收集自然风景等。

-培养优秀的情商。完善与美国著名学校、日本福井县学校等友好学校的交流与合作,不断拓宽学生的国际视野;为组织和参与浙江外语学校联盟的教学和学科活动创造条件;开展多种文化活动,丰富阅读活动,提高学生阅读素养,促进校园文化品位提升等。

-促进身心健康。加强体育,积极组织集体活动和竞赛,如开展阳光体育运动学科建设,培养学生体育能力;做好心理咨询工作,学校将把关心困难学生和弱势学生作为教育的切入点,为每个学生做好心理咨询工作;激发爱和善良,例如,启动“秋天的爱”和“红色五月”志愿者月活动来锻炼学生的良好行为。

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